Pengaruh Penggunaan Gadget, Minat Belajar Dan Kehadiran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SMKN 1 Maros Dengan Regresi Linier Berganda

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan gadget, minat belajar, dan kehadiran terhadap prestasi belajar siswa di SMKN 1 Maros. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi linear berganda, dengan sampel sebanyak 249 siswa kelas XI. Data dikumpulkan melalui kuesioner untuk mengukur variabel penggunaan gadget, minat belajar, dan kehadiran, serta dokumentasi nilai rapor untuk mengukur prestasi belajar siswa. Analisis data dilakukan menggunakan metode Ordinary Least Squares (OLS) dengan bantuan Google Colaboratory. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget, minat belajar, dan kehadiran berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,853 menunjukkan bahwa variabel penggunaan gadget, minat belajar, dan kehadiran mampu menjelaskan 85,3% variasi prestasi belajar siswa, sedangkan sisanya dijelaskan oleh faktor lain di luar model. Oleh karena itu, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan gadget, minat belajar, dan kehadiran merupakan faktor penting yang berkaitan dengan prestasi belajar siswa.